Próximamente, Ingenieros en Botijos

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Una noticia fresquita, aunque el tufillo se viene oliendo ya hace tiempo, desde que empezaron con la pamplina del dichoso Plan Bolonia, etc. Nos quedamos sin ingenierías superiores. (Me ha hecho mogollón de gracia que la foto de ELPAÍS sea justamente de mi escuela, la de teleco en Valencia... El (c) es de PRISA, claro, aunque fijo que a ninguno de los que aparece le preguntaron si quería salir en la foto.)
Está muy bien lo de que un título obtenido en una universidad española nos permita trabajar en Alemania sin tener que hacer mil papeleo, contestar preguntas absurdas, investigar convalidaciones, hacer cursillos o training extra, etc, pero vamos a lo mismo de siempre: ¿por qué esta dichosa manía de buscar la "igualdad" hacia abajo, en vez de hacia arriba? ¿Por qué en vez de degradar drásticamente lo bueno, no se intenta mejorar al máximo lo malo?
El resultado práctico de todo esto es que una carrera como Ingeniería en Telecomunicación, de 375 créditos, estructurados en 5 años de estudios (75 créditos por año!!), y que, al menos en Valencia, apenas nadie consigue sacar en 5 años, sino que hacen falta 6, 7 u 8, pasa a tener 240 créditos!!! Un 64% !!!! Distribuidos en 4 años, tocan a 60 créditos por año, es decir, la carga lectiva de una licenciatura actual (300 créditos en 5 años).
La justificación no pasa porque las carreras son difíciles y a la gente les cuesta sacárselas, en absoluto. Y no digo que aquello no sea verdad. Pero la mira es evidentemente más amplia, y política. Si bien la Convergencia Europea tiene aspectos positivos, sobre todo, desde luego, desde el punto de vista de "los malos" según planteo más arriba, y quiero decir los países cuyo nivel universitario está por debajo de la media, tiene aspectos evidentemente negativos, y estos son mayoría desde el punto de vista de un país como el nuestro.
Hay quien cree que los universitarios españoles no tienen capacidad competitiva en el mercado europeo, tal cual están las cosas, y por eso conviene la convergencia. Nada más lejos de la realidad. Las empresas europeas se rifan a los ingenieros españoles en muchos casos. Los universitarios alemanes tienen más experiencia, cuando acaban, en términos de trabajo en empresa, proyectos reales, etc. Pues eso es en lo que habría que incidir aquí. Pero desde luego, rebajar el nivel de abstracción teórica, que es la única solución plausible para reducir una ingeniería de 375 a 240 créditos, NO es la solución (y donde digo abstracción teórica, léase formación complementaria, o con cierto grado de completitud...). Para muestra un botón: cuando estaba en tercero de carrera, con 20 años, compartí piso con un erasmus alemán de 25, que estaba acabando la misma titulación que yo andaba apenas empezando: teleco. Aún así, compartíamos algunas asignaturas, mayoritariamente teóricas. Una noche, en el piso, vino a mi cuarto y me preguntó cual era la fórmula del volumen de una esfera. O.o Me quedé a cuadros. Recuerdo haber aprendido eso en el instituto, con 15 ó 16 años... Vale que el caso pueda ser algo hiperbólico, pero en mi más tierna inocencia no pude evitar pensar: "¿y estos son los ingenieros senior alemanes? Pff... apañados estamos..."
Y lo que digo yo es que, ¿a eso es a lo que queremos converger? ¿Por qué no convergen los alemanes a nosotros mejor? O mejor aún, ¿por qué no convergemos todos a algo que sea mejor que lo de allí y mejor que lo de aquí?
Reducir la carga lectiva de las ingenierías llevará a devaluar aún más las titulaciones profesionales (es insoportable que en España los fontaneros se rían en la cara de los médicos y los ingenieros, con todo el respeto para los fontaneros honrados. ¿Dónde se ha visto que la hora de mano de obra de un fontanero pueda llegar a pagarse 10 ó 20 veces más cara que la de un doctor en medicina o un ingeniero industrial? Es lamentable, y así nos va, y peor nos irá). Al ser sólo 4 años en lugar de 5, resultará más atractivo y más y más titulados saturarán el mercado (cuando entré en teleco en Valencia la nota media rondaba el 8, este último curso 2006-2007 han sobrado plazas...), con lo que la universidad será aún más Jauja. Los que sigan queriendo una formación digna y completa, equivalente académicamente a las actuales ingenierías, tendrán que estudiar másters y cursos de postgrado, con el evidente perjuicio económico adicional para estudiantes y familias, por si no fuera suficiente el período de latencia productiva necesario durante la consecución de la titulación... en fin...
Lo mire por donde lo mire, no logro verle ventajas prácticas para que los gobiernos comunitarios se hayan dejado vender este pufazo...
Me vienen a la cabeza unas líneas de la magistral Carmen Maura en La Comunidad, fabulosa peli de auténtico humor negro español frikosocial y bizarro de Álex de la Iglesia: "Atención a las superventajas: Uno, metro a dos manzanas. Dos, supercéntrico. Tres, colegios para que estudien los chicos. Y cuatro, zonas verdes para que jueguen."
... ¿Cómo lo véis vosotros?

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